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东莞语言艺术:青少年口才班的启发

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发表于 2016-10-14 16:13:46 |显示全部楼层
    东莞德者口才训练中心——青少年口才班的启发
    成年人的培训,无外乎知识,技能,态度三个层面,知识靠讲授为主;技能靠示范、演练为主;态度以引导为主。但是孩子的培训,又是不同,就拿讲授来说,孩子的注意力会转移,很多时候,老师在上面讲授,不到三分钟,孩子的注意力就转移了。所以要考虑到孩子的注意力的承受力。
    一个幼儿园发过来一则信息,是关于陪孩子玩的五个技巧:
    一、选择孩子感兴趣的游戏;
    二、多些耐心,少些教育;
    三、遇到问题,尝试让孩子自己解决;
    四、让孩子获得成就感和满足感;
    五、让孩子自己收拾用品。
    如今很多的家长,在假期要孩子学这个学那个,比平常的教学还要辛苦。我让我辅导的一个11岁的孩子填上一首词《临江仙 暑假计划》:炎炎夏日真是累,想起确实无奈。课外课内交替中,向往好世界,德者学口才。
    可以想见,家长的一片苦心,说明孩子的压力不堪重负。
    一个人的成才,不外乎性格,天分,运气和努力。孩子的培训就显得非常重要,我在接待家长的咨询的时候,就告诉家长,让孩子来听一堂课,尊重孩子的选择,孩子不感兴趣,先不急着报名!家长只做参考,不替孩子武断做出决策。
    大部分的家长多问我,你的青少年口才班,能培训孩子什么?
    我的回答就是非常实在。我说,我不能给孩子太多的东西,我给孩子六样东西:
    一、信心。准确的说就是自信,让孩子讲得出来,收到鼓励,得到掌声。并且我规定,掌声都是有规矩的。这个就是标注,就是德者口才的规范。掌声鼓励,掌声有请,表示感谢,鼓掌10下;热烈欢迎,热烈掌声,衷心感谢,鼓掌15下。这样青少年朋友在掌声中上台,每上台一次,羞涩感就下降一分。信心体现在:上台不再左摇右晃,站的挺直;声音抑扬顿挫、听得清楚。目光变得敢于看人,不再害怕。
    二、礼貌。我让孩子到这个舞台上讲话,告诉他们,演讲前要打招呼,也就是称呼,跟同学们打招呼,跟老师,跟家长,跟亲友打招呼的时候,礼貌的形象立刻产生。
    三、主动。在训练中,我会让同学去关心另外一个同学,另外一个同学主动关心下一个同学,让同学享受到被人主动关心的滋味,从而把主动当成优秀品德。主动跟人打招呼,主动问好,主动跟父母说话,问好也就顺理成章。
    四、孝道。我从来就不讲大道理,我就讲我外婆的故事,拉着外婆过马路,外婆认为来往车辆都怕她。我将三个孩子和父亲的故事,三个儿子和父亲买回来一斤肉,老爸要求每个孩子都能够说一句顺口溜才能吃肉,于是大儿子说:“二八一十六,我要吃块肉”二儿子说:“二九一十八,两块一起家夹”,三儿子说:“你们都吃了个光,我只好来喝碗汤!”最后父亲没有吃到肉,但是还很高兴地说:“你们都吃红了脸,我来把碗添!”父亲干什么去了呢?父亲都是去洗碗添碗去啦。随后我就说,我们要不要回到家里向父亲母亲说说,“爸爸你辛苦了!”“爸爸我给你倒杯水!孝道不讲大道理,就讲小故事。
    五、讲话。我觉得家长为了孩子学到更多更好的东西,总是舍得花费,而不肯为自己充电学习。我给孩子一个舞台,让孩子在我设计的场景中得到锻炼,孩子是人生的开始,我就要求孩子们站有站相,坐有坐相,敢于发言。其实就是要求孩子练好基本功。
    1、要会讲话,先要听话,善言者必先善听。
    2、该讲的时候讲话,不该讲话的时候要会听话。
    六、习惯。一般形成一个习惯,要21天的时间。有好的习惯,也有不好的习惯,我们的训练课程,要求同学之间问好,轮流来当班长,三字经里面讲的很好“人之初、性本善,性相近、习相远。”人和人之间相差千差万别,习惯格外重要。
    有人又问我,你的青少年口才领袖班,又能教孩子什么呢?
    我的方法就是“每周一课”。每周两小时学习。学习的方法,分成三个步骤:
    1、  摸底聊天,解决问题。开始的时候,我会花一小时摸底,另外一个小时聊天,提出问题让孩子来解决。
    2、  听说读写,我教孩子。我教孩子的诗词歌赋,打油诗,藏头诗,这样诗作可以写出来后,七言绝句也是可为的。我让孩子填词,临江仙,赤壁怀古,浪淘沙,沁园春等,孩子们就像老干部一样,通过训练下来,就可以填词做对啦。
    3、  平等交流,孩子教我。在上课结束的时候,我会给孩子布置一个作业,就是让孩子背熟或是准备一首诗或好文章,下一次上课的时候,孩子来教我。学生来当老师。孩子答应了,自然就要去花功夫准备,不用你强调背诵之类,学生变成老师的过程,就是最好的学习方法。
    给孩子一个机会,让孩子自己去体验;给孩子一个环境,让孩子自己去感受;给孩子一些困难,让孩子自己去解决;给孩子一个舞台,让孩子自己去演讲!
    老师要做到“三做”“三不做”:做律师不做法官,必要时刻先做律师后做法官;做拉拉队不做裁判,鼓励欣赏不做定论;做镜子不做训售师,镜子照别人也照自己。整个训练课程将融入:实景模拟、激发潜力、活动组织、才艺竞赛、丢下面子、自信演讲、带队训练、故事大会、综合演练、感恩训练等环节,在训练中得到感悟和改变!
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发表于 2016-11-5 01:16:42 |显示全部楼层
说得不错,有收获,顶一下












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